中學老師無社會經驗 生涯規劃脫節

不少香港家長與學生反映，中學老師普遍缺乏「出過社會」的實際工作經驗，由讀書畢業直接入職教書，未曾接受商業社會洗禮，卻需要負責學生的生涯規劃輔導，導致所給予的職業建議與現實職場嚴重脫節。受訪者指此現象並非個別例外，而是整個教育制度的結構性問題，令有志從事各行各業的學生缺乏具備真實工作經驗的指引。

這種「盲人帶路」的生涯規劃制度，令學生步入職場時毫無準備，而市場上缺乏以業界人士為主的系統性職場導師配對平台，來補足學校生涯規劃的落差。