教育升學潛力 6.3潛力分數如何計算？由以下三項指標取平均值（分數範圍 0–10，越高代表商業潛力越大）：
- • 困擾強度：用戶受此問題困擾的程度
- • 討論熱度：此痛點被重複討論的活躍度
- • 市場空白：現有方案未能滿足的缺口
痛點描述
教育局資助中學生赴大陸的考察團在管理制度上存在系統性缺失，隨團教師被迫承擔24小時監管責任，在師生比例不足的情況下捱更抵夜，甚至被迫與患傳染病學生同房，嚴重侵犯勞工權益。大陸酒店位處娛樂聚集地帶，學生易於私自外出，帶團安全漏洞難以堵塞，學校及教師需承擔無法合理管控的責任。
此情況反映香港教育業界對完善境外考察旅遊安全管理工具、教師勞工保障支援及獨立評估機制的強烈需求。
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未付費先試讀：完整 Pro 分析範例
中年失業恐慌升溫 退守工種同步收窄
職場求職潛力 8.0
情感分析（Pro）
量化討論中的情緒分佈、高頻概念與獨特訊號
基於 180 則真實討論分析，高頻概念包括 師生比一對十不足應付、隨團教師二十四小時責任 等。完整情緒分佈、主題叢集與獨特訊號需 Pro 解鎖。
高頻概念
主題叢集
情緒分佈
獨特訊號
市場引力
困擾強度
7/10
困擾強度量化用戶受此問題困擾的程度。分數越高，代表討論中反覆表達挫折、情緒強烈,或直接影響日常決策。討論熱度
4/10
討論熱度量化此痛點在社群中被重複提及的活躍度。分數越高,代表回覆數量多、跨帖出現,或短期內多次浮現。市場空白
8/10
市場空白量化現有方案未能滿足的缺口大小。分數越高,代表市面上的工具、服務或資訊不足,用戶明確表達找不到合適的解決方法。