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痛點描述
本地一所國際幼稚園的入學插隊賄賂案中，多名家長透過行政主任繞過正常排隊機制，最終被裁定行賄罪成判監八至十四個月。本地家長反映即使持有對應學校債券或繳付高額學費，仍未必保證取得面試機會，因校內排序機制不透明，申請過程涉及人手干預，個別家長因此鋌而走險。
國際學校系統名額分配涉及債券、面試、兄姊優先及員工子女優先等多層機制，但每層的相對權重及內部審批流程少有對家長公開，加上首批面試機會本身就稀缺，競爭壓力下衍生灰色中介及行賄誘因。政府對國際學校的監管框架集中在學費及課程，對招生倫理、行政審批透明度及員工誠信培訓欠缺可量化監察，類似事件偶發但結構成因長期存在，亦影響其他守規家庭的入學公平感。
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查看更多教育升學痛點 →特教學生數量急升，學校支援未追上識別速度
香港公營普通中小學的特殊教育需要學生人數於六年間增加近二十七個百分點，達逾七萬一千名；其中患精神病中學生由七百九十人增至一千七百九十人，升幅一點四倍。不少本地家長與教師反映，近年家長帶子女接受評估的意願明顯上升，社會對心理健康及學習差異的態度開放，但學校的識別、跟進與資源運用速度與識別數量並未同步。教育局以「常規加額外撥款」模式支援普通學校的特殊教育需要學生，每校設一名統籌主任；惟跨專業介入（教育心理學家、職業治療師、社工）的學位及配額由不同機構分擔，學校於個案管理、家校溝通與支援延續性上長期人手緊張。此供求落差令部分主力收特殊教育需要學生的學校承受極大壓力，主流學校之間支援水平差距擴大，本地學生心理健康與學習差異的早期介入網絡未匹配識別速度。
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